Este estudio tiene como objetivo relacionar el ser y el deporte mediante la adopción de un programa intervencionista de ejercicios aeróbicos como base de la competencia deportiva. Con la participación de 20 niños de bajo nivel socioeconómico, con edades de siete a diez años, y entre el primero y cuarto grados de la enseñanza primaria, y con ciertas habilidades necesarias para aeróbica, se han investigado los posibles cambios comportamentales proporcionados a estos jóvenes por una vida deportiva, que, además de los beneficios físicos y socioeducativos, les ayuda a definir una nueva forma de pensar y actuar. Se ha aplicado un cuestionario sobre el grado de satisfacción en la realización de estas prácticas, y sobre la motivación para la continuación de la formación y la relación entre alumno y profesor. Se han constatado mejoras en la calidad de la estructura corporal de estos niños y niñas, además de los manifiestos progresos intelectuales. Este ensayo plantea para el educador un formato de integración social producida a través del deporte.