Este artículo es presentado como parte de una discusión sobre la motricidad de la samba y del tango a partir de un estudio comparativo. A partir de los conceptos analíticos de Rodolfo Dinzel (1) y de las teorías de Laban (2), tenemos la intención de comparar las potencialidades, semejanzas y diferencias entre los conceptos de los dos autores mencionados, en el contexto de sus repercusiones sociales y pedagógicas. El campo observado integra la etnografía, observación participante, el análisis de las estructuras propias del tango y de la samba y sus procesos de enseñanza.